​邓州拥有悠久的历史和丰厚的文化积淀，勤劳朴实的邓州人民用辛勤的双手耕耘出了丰硕的物质文明，也耕耘出了许多邓州独特的文化资源和精神财富，而“忧乐精神”“雷锋精神”“渠首精神”这“三种精神”，便是这些文化资源和精神财富中耀眼的明珠。在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，在着力加强师德建设的当下，邓州的“三种精神”为教师优良师德的秉承，提供了更为明晰的方向。

    “忧患意识”“先忧后乐”的“忧乐精神”是优良师德的精神内涵。忧与乐相生相依，也可以相互转化。事物是发展变化的，古人云：“乐极生悲”“否极泰来”，是对忧与乐辩证关系的提炼和总结。对于忧，要不愁不悲；对于乐，要勿喜勿骄。就教师的工作而言，“忧乐精神”中更是蕴含着一种坚强的意志和奋斗的勇气。面对取得的成绩不能骄傲，应先看到教学中还有哪些不足和问题，还有哪些可以继续提升的方面；面对教学成绩的下滑更不能气馁，要把它当成找到缺陷提升自己的机会，尽快补足短板。当我们处理好了教学中的“忧”，自然就能体会到教书育人的“乐”。

     爱岗敬业、乐于奉献的“雷锋精神”是优良师德的基本要求。习近平总书记强调：好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。爱岗敬业、乐于奉献是从事教师职业、做好教师工作的前提与基础，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。教师要对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。时代对教育寄予厚望，对教师赋予重任，教师也要乐于为教育事业奉献自己的宝贵年华。

     艰苦创业、勇于创新的“渠首精神”是优良师德的具体表现。作为新时代的人民教师，我们虽然不需要再面对当年艰难困苦的生活环境，但在工作中仍需牢记这种精神，要忘我地投身到教育事业中去，遇到困难不找客观原因、谈各种条件，要有迎难而上的勇气。此外，我们还要向上世纪60年代的渠首建设者们学习勇于创新的魄力。创新是一个民族进步的灵魂。作为一名教师，要有自己独特的教学方式，要能熟练运用信息技术，善于创新，跟上时代的步伐，先做好一个有生命力、创新力的老师，然后才能培养出充满阳光、积极向上、富有生命力和创新力的学生。

     发展教育事业，我们广大教师责任重大、使命光荣。每一名教师，都应当自觉加强学习和践行“三种精神”，秉承优良师德，努力做教育改革的奋进者、学生成长的引导者，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。