“你看，我画的石头画是王老师教的，姥姥都夸我画得好呢！”5月18日，桑庄镇中心小学学生李华南对记者说。

李华南口中的王老师叫王海云，她是该校少年宫的一名志愿者，也是该校五年级语文老师。她带领着一群热爱绘画的孩子们化腐朽为神奇，画出了一批批栩栩如生的石头画作品，在学校展出后，赢得一片赞叹。这是该校少年宫开阔学生视野、提高学生审美意识和创造力的一个缩影。

高标准建设 精心组织活动

2015年，该校在教体局和中心校的大力支持下，建成了科普活动室、图书阅览室、手工制作室、书画室、音乐室、舞蹈室、棋艺室等各种活动室。活动室地板用各种色彩的地板革铺就，既让孩子们走着舒适，又使少年宫从视觉上充满了活力。

该校领导班子多方研究，根据实际情况，设置了多个对孩子们身心发展有益的、孩子们喜爱的活动室。心语室的设立，是因为农村学校留守儿童比较多，需要给孩子们一个心灵对话的空间；棋艺活动室准备了充足的跳棋、五子棋、围棋、军棋、象棋等，满足不同年龄孩子的需求。每一个活动室内外环境优美，均布置了与活动室主题相符的标语图片，使孩子们进入活动室就能受到相应的文化熏陶。

为把课堂教学和素质教育活动有机结合，学校采用分天、分年级进行活动的办法，并把乡村少年宫的意义和学校各活动室的设立情况通报家长，发放《致家长的一封信》，让学生与家长共同选择、参与适合孩子的兴趣小组；针对该校300多名寄宿生，晚上对少年宫进行开放，让他们在少年宫活动，充实了寄宿生活。

一师两用 发挥特长

少年宫的主人是未成年人，少年宫运行的组织主体是辅导员队伍。该校以教师为主要力量，一师两用，发挥教师的特长，为学生服务。

该校科普室的老师尹晓兰多年教授科学，是该镇科学学科教学专家，她在动手活动中，启发孩子们积极探索科学奥秘；房芳是五年级语文老师，课余喜欢手工制作，校方选择她负责手工活动室，她和孩子们一起剪纸、折纸、研究布艺等，很多奇思妙想就在房老师的启发下诞生；图书阅览室的冯淑君是三年级语文老师，她对阅览室的图书分门别类整理，做好标签、类签，美化了呆板的图书架，并对书籍登记造册。

同时，该校积极吸纳热心于孩子教育的校外人士。比如该镇红舞鞋舞蹈班的杨帆老师，定期来辅导孩子们跳舞，激发了孩子们学习舞蹈的兴趣。桑庄街的鲁大娘是孤寡老人，她喜欢孩子，积极做起了志愿者。

激发兴趣 寓教于乐

少年宫是孩子们心中的乐园，该校充分发挥少年宫的作用，把它作为青少年思想道德建设的主阵地。按照社会主义核心价值体系要求，以“做一个有道德的人”为主题，深入开展“感恩的心”“体验亲情”“爱心奉献”等道德实践活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质。例如，学校开展学雷锋活动月活动，给烈士扫墓，参观抗战旧址，给五保老人送温暖等活动。

同时，充分发挥技能培训平台作用，利用少年宫在设施、器材、场地的有利条件，广泛开展音乐、舞蹈、书画、球类、棋类等文体活动；开展实验探究等科学技术培训，把剪纸技艺、中华武术等传统文化与现代教学结合起来，既培养了农村孩子们的兴趣爱好，又传承了优秀民族文化。