本网讯 （记者 王崇顺 通讯员 田云满）去年以来，市城区一小学区结合实际，积极推行领导“坐班”制，使学区领导深入教学一线，协助校区抓好学校管理工作，提高教育教学质量。
      据了解，该学区领导班子成员，每人每周拿出3天时间，轮流到3个校区“坐班”，全天候参与校区日常管理，帮助校区具体负责人处理日常事务，对学区安排部署的周工作任务进行督导落实，准确及时掌握校区的教育教学状况。“坐班”日结束时，“坐班”领导要填写“坐班”日志，详细记录自己“坐班”日所做的工作，并对当天发现的问题提出相应的处理意见和建议。
     “通过推行‘坐班’制，动态掌握各校区日常运行情况，快速找到解决校区之间的强弱差异问题的办法，优势互补，不断完善学区制改革体系，达到实行学区制改革的目的和作用。同时，帮助学区领导解决改革后的职业困惑问题，找到工作的落脚点，增强学区领导的工作责任意识。”市城区一小学区校长万辉说。