个人档案：
丁文华，女，出生于1972年6月，本科学历，中小学高级教师。1989年7月中师毕业一直在邓州市城区四小任教，担任中年级数学课，先后任年级班主任、学校教科研主任、教导主任、副校长。曾获得“河南省优秀教师”、“河南省名师”、“河南省教师教育专家”、“河南省学术技术带头人”、“河南省骨干教育”、“南阳市优秀教师”、“南阳市师德标兵”、“邓州市首届名师”、“邓州市第六届、第七届专业技术拔尖人才”、“邓州市第十一届政协委员”等称号。在省级以上刊物公开发表论文60篇，其中在省以上核心期刊发表6篇；南阳市以上研讨会获奖论文40篇，其中获省级奖10篇。南阳市以上教科研成果获奖6项，省教科研成果3项。

    七月，骄阳似火。记者来到城区四小，校园内绿树成荫，生机盎然，整个校园显得格外空旷而宁静。一位身穿红裙，溢满青春阳光的女教师站在炎炎的烈日下,正用满脸微笑迎接记者的来访。她,就是我市名师丁文华。

    爱，是她勇于攀登的不竭动力

    从17岁踏上讲台至今，从事教育工作二十多年，丁文华始终保持着激情、阳光和积极向上。“学最好的别人，做最好的自己”，是她从事教育工作后给自己定位的人生目标。

    “我很喜欢教师这份职业，当老师很过瘾，从不觉得工作是苦事，反而觉得很幸福，很快乐。”谈起当教师的体会，丁文华满脸喜悦。

    1989年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位叫李路的男孩，年龄小，爸妈在外地打工，常年不在身边。常年缺乏母爱的李路每天上学迟到，性格孤僻，注意力不集中，作业也不按时完成。她发现后，每天主动给家长打电话沟通，上课主动提问他，下课后多次与他一起谈心、游戏，落下的课程上，她耐心细致地辅导，慢慢地与他建立了深厚的感情。她母爱般的关怀融化了孩子冰冷的心。整整一个月，李路的性格变得开朗活泼，不仅能按时上学，而且善于与同学沟通交流，学习进步很大。

    “看到学生从懵懂到理解，从无知到有为，一天天地在成长，我就觉得很幸福。就像农民种下的庄稼一样，辛勤耕耘后有收获，就会很高兴，很快乐。”谈起当年帮助留守儿童走出困境的事，丁文华感慨道。

    四年前，丁文华在担任学校新教材的实验课期间，她爱人因公摔伤，胸椎四至六节压缩性骨折，住进了医院。由于是胸椎骨折，别说吃饭入厕，就是轻微的活动也会让人难以忍受。喂饭、吃药、陪护，照顾大小便，加上照顾上高中的女儿，这一切重担全压在她柔弱的肩上，照料女儿陪护丈夫的同时，她抽空就在丈夫床头备课，批改作业，处理业务，家里、医院、学校“三点一线”成了她生活的全部，亲威朋友劝她休息，领导劝她请假，她毫不犹豫地说：“苦点累点是暂时的，说啥也不能耽误孩子们，我不想给学校添麻烦”。

    时间一天天过去，丈夫的病情有了好转，她却一点点消瘦下去。由于过度劳累，体力透支很严重，病痛中没有掉下一滴泪的丈夫，在看到忙得跟陀螺似的妻子，心疼地流下了眼泪。

    在此期间，她还承担了市教体局校长培训班的公开课任务，多次为全市校长、教师做师德报告；她还作为全市“送教名师”，为小杨营乡的百余名教师送去了教改示范课……没人知道，在这些工作的背后，她付出了多少汗水，偷偷抹过多少泪水。

    学，是她刻苦钻研的永恒追求

    优教必先优师。好学、勤学是丁文华的不懈追求。她始终认为学习能使人保持清醒头脑，学习使人可持续发展的动力和不竭源泉。

    25年来，她从未间断过学习，从中师毕业一直到大专、本科、研究生课程学习，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
前年暑假，她急性阑尾炎发作，疼痛难忍。当时她已经承担了市教体局暑期骨干教师培训班的讲课任务，她晚上加班备课制作课件，白天坚持一边输液一边给学员上课。平时，挤出点滴时间，博览群书。自我加压，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，写了很多本学习笔记。

    目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、新教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她快速的成长，最终成为本领域的佼佼者。

    研，是她开拓创新的重要法宝

    作为一名新课改教师，必须不断地充电加油，提高自身素质，教一门，钻一门，专一门。学科的转变，课时数的增加让她牺牲了自己所有的课余时间潜心备课，钻研教材，辅导后进生。

    她勤于反思，善于总结，在总结的基础上更好地提升自己，她将一次次的反思写进“小文章”，将一篇篇“小文章”汇成“大文章”，真实而鲜活。二十多年来，她一直致力于课堂教学模式研究的创新，聚焦课堂，注重“快乐课堂”的有效渗透，形成了“新、趣、活、实、美”的独特的教学风格。

    截至目前，她撰写的教学论文、案例200余篇，分别获省、市级一、二等奖；《和新课程一同成长》、《引入“激趣三法”上好低年级数学课》等60篇论文分别在《河南教育》、《小学教学设计》等CN刊物上发表；主持承担的全国“十五”规划课题《小学自主学习课堂教学模式研究》、河南省“十一五”规划课题《小学数学“学困生”转化策略研究》 等6项教科研课题已顺利完成，并分别荣获省、地级教科研成果一、二等奖。

    近年来，她非常重视发挥省级名师的示范引领作用，名师丁文华工作室建于2014年5月，是我市首批命名的10个名师工作室之一。该工作室建在城区四小，现有15名成员，由主持人、与名师引领团队成员、骨干成员、教学新秀三级梯队组成。丁文华任主持人，主要负责工作室的日常工作，以及对工作室教师的引领。目前，她已培养了15名市级名师、6名课改先进个人，带动30余名青年教师脱颖而出，多次获奖并成为学校的教学骨干，为促进全市数学教育教学改革和发展作出了应有的贡献。