――我市构建“三大网络”呵护留守儿童身心健康
邓州网讯 近年来,我市通过构建学校帮护网络、社会呵护网络和法律保护网络“三大网络”呵护留守儿童身心健康,让每一位留守儿童都享受到爱的阳光。
我市是典型的人口农业大市,常年外出务工人员达到55万人。外出务工人员中大部分为夫妻一同外出,受户籍、经济、居住等条件限制,他们的子女大多在家乡接受教育,由祖父母、外祖父母或其他亲属代为监护,从而形成了一支庞大的“留守儿童”队伍。
据不完全统计,目前我市农村14周岁以下留守儿童约8万人,占全市儿童总数的41%,隔代监护的占95%,其他亲属代为监护的占5%。
学校帮护网络
“近年来,发展寄宿制学校是解决留守儿童教育管理问题的有效途径。市委、市政府一方面整合教育资源,加大投入,创建发展公办寄宿制学校;另一方面在场地、资金、师资配备等方面对民办寄宿制学校予以支持。”市教体局局长李莉对记者说。
穰东实验学校针对留守儿童的特殊性,从技能锻炼、行为习惯、人格形成等方面全面培养,走出了一条留守儿童教育管理的成功之路,获得全国留守儿童示范家长学校称号。目前,全市共创办各类寄宿制学校120所,有效解决了留守儿童的教育管理问题。
寄宿制学校还专门为留守儿童建立档案,让教师与留守儿童结对子,要求教师根据每个学生的具体情况因材施教,并建立“代理家长”队伍,针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题,经常性开展心理咨询活动,进行心理矫正,帮助留守儿童疏通心理障碍。穰东镇一初中2003年创办了“心灵之约”信箱,成立了心理咨询室,教师队伍由刚开始的三五人发展到现在的三十人,并形成轮班制度,每天都有老师值班对学生进行心理辅导,从生活学习等各个方面给予关照,用书信架起了师生沟通的桥梁。自“心灵之约”信箱开设以来,共收到来信3万余封,平均每天都能收到5、6封孩子的来信,老师对来信耐心答复,受到学生的好评。
为丰富孩子们的精神生活,我市许多学校还开设了第二课堂,培养孩子的业余爱好,转移他们的注意力,使他们的精神得到充实。春风学校为了给留守孩子营造家庭的氛围,定期开展绘画、书法、古筝等丰富多彩的文娱活动,定期组织师生春游、师生同乐包饺子等集体活动,让学生体验生活,享受关爱和快乐。通过此类活动的开展,有效弥补了留守儿童精神生活的缺失,引导他们自立、自强,让他们与同龄人一起感受家的温暖。
社会呵护网络
法律保护网络
我市公检法司等政法部门充分发挥职能优势,积极为留守儿童提供法律服务援助,为留守儿童健康成长营造良好的法治环境。他们组成法制讲师团,到各乡镇(街、区)学校进行法律知识巡回讲座。全市司法行政机关和法律援助中心对涉及留守儿童的纠纷开辟“绿色通道”,最大限度地为留守儿童送爱心、送温暖。
陈静说,市妇联连年开展“三八”系列维权周活动,开展法律讲座、举办知识竞赛、广场咨询,深化法制宣传,强化维权服务。有关部门还组织开展了法制安全教育和网吧专项整治活动,共举办法制宣传290多场,取缔黑网吧50多个。