文明之花开满园——城区一小精神文明创建活动纪实

2019-11-05 14:45:38 作者:刘 钰 通讯员 丁红雷 马秀娇 来源:邓州网
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  在中心城区,有一所古老而文明的学校——城区一小。该校始建于1905年,迄今已有百余年的历史,悠久厚重的历史积淀,为学校精神文明建设提供了丰厚的滋养。在几代人的艰苦努力下,使百年老校焕发了青春活力,校容校貌,办学条件都发生了翻天覆地的变化。

  该校坚持正确的办学方向,紧扣立德树人核心,以精神文明建设和特色品牌建设为突破口,引领师生不忘初心,砥砺前行,有力促进了各项工作齐头并进、领先发展,连年攀升新台阶。学校先后获得“全国精神文明建设先进单位”“河南省文明单位”“邓州市文明校园”等国家、省、市级荣誉称号30余项。10月21日,在省教育厅开展的全省中小学“书香校园、书香班级”评选活动中,该校被评为“书香校园”。

  强化文明观念

  营造创建氛围

  近年来,城区一小坚持按照“教育素质优良、校园环境优美、教学秩序优化、管理服务优质”的办学标准,积极推进校园精神文明建设。

  城区一小学区校长万辉说:“在精神文明的创建过程中,学校成立了精神文明创建领导小组,分工协作、各司其职、周密部署、精心安排,使工作有计划、活动有安排、会后有总结,扎实地开展各项文明创建活动。”

  据介绍,该校为营造一个在思想认识上高度统一,在行为步调上高度协调,在工作措施上高度一致的良好创建氛围,充分利用班级文化墙、校园文化宣传栏、快乐文化长廊,将“社会主义核心价值观”“中国梦”、创建文明校园等内容进行展示;在校园内教学楼显著位置设置“说文明话,行文明事,做文明人”提示语,让广大师生认识创建文明校园工作的重要性,并积极参与到创建文明校园的活动中来。

  该校以创建为龙头,积极开展文明班级、文明教师、文明学生等评选活动。注重创建的广度和深度,坚持多层面、全方位长期性地开展工作,促进精神文明建设的制度化、规范化。

  “在创建活动中,我们以主题教育活动为抓手,推动创建工作深入开展,注重舆论宣传,发挥导向带动作用,大力宣传精神文明,在全校倡导积极向上,健康文明的行为。”城区一小校长袁朝武说。

  加强文化建设

  注重示范引领

  “学校坚持以中华民族优秀传统文化和爱国主义教育为主线,以‘礼’文化为主题,开展特色教育,提升师生文明素养。”万辉说。

  该校通过深入开展“一周一礼仪、一月一习惯”活动,使得活动周周有主题,月月有习惯。同时,学校立足实际,开设了礼仪课程、入校课程、离校课程、感恩课程等系列校本课程。由理论到实践,树立了学生新形象、教师新风尚、学校新气象,礼仪文化成了学校一道靓丽的风景线。

  “在学雷锋活动中,学校通过开展志愿服务队进社区、学生手绘雷锋画像、展览雷锋手抄报、讲雷锋故事等丰富多彩的形式来学习弘扬雷锋精神。”袁朝武说。

  近年来,学校涌现了大批“雷锋式”的教师:学区张建新主任身患重病,仍坚守岗位,为学校义务教育均衡发展设计规划,加班加点完善数据资料,腰椎突出,累弯了背;张艳林老师中午在办公室和学生同吃一锅饭,节约时间,辅导学生参加英语竞赛;为了创办“邓州市文明单位”,一小副校长郭英肩周炎几次反复,但她仍然带领老师们认真整理相关资料……老师们用自己的实际行动,向学生诠释雷锋的奉献精神。

  同时,学校开展的综合实践社团活动,获市教育局高度好评,在全市推广学习;学校开展的阳光大课间,创制了四套课间操,深受孩子们喜欢;学校成立了家长委员会,形成“教师受益、家长称赞、学生进步、校园和谐”的良好局面,使学校的精神文明建设水平得到极大提升。

  打造精彩校园

  塑造名校风采

  走进城区一小,首先映入眼帘的是金碑、元碑、石牌坊、汉华表、状元桥……彰显古韵,浓郁的文化气息扑面而来。学校建筑布局合理,风格协调,雷锋文化园内曲径通幽,风格独特,校园环境清新宜人。学校在每间教室、办公室及过道、走廊都策划悬挂有名人名言、画像等200多幅,精心打造特色校园文化,优雅的校园环境,显得格外整洁有序,到处弥漫着缕缕书香,形成了浓郁的校园文化氛围。

  走在校园文化长廊内,陪同采访的万辉向记者介绍说:“文明是校园最美的风景线。学校的文化建设,就要到达让一草一木能说话的环境育人目标,学生在欣赏中获得道德的成长,道德教育在欣赏中完成,实现了环境育人的功效,将二者有机地结合起来,进一步促进学校精神文明建设健康发展。”

  据悉,该校拥有首家我市中小学生心理健康教育中心,面向学生、教师和家长开展心理教育工作。通过心理健康教育活动,促进学生身心健康全面发展,春风化雨,慈母为怀,捕捉教育良机,拨动学生心弦,呵护中小学生心理健康,促进学生的个性才能健全发展。

  该校在校园文化建设中,深挖城区一小百年文化历史底蕴,凝练出以“礼”文化为核心的校园文化,做到了循礼成习,约礼成人。让全校每一名师生了解校史,明确责任,承担使命,激发师生勤奋学习,爱校如家,通过良好的文化环境达到环境育人的目的。

  在采访中,记者目睹了一小教师在学习工作中有苦乐相伴的豪情,有创新争优的梦想,有收获成功的甘甜;他们在思想上“合心”,工作上“合拍”,行动上“合力”,努力塑造底蕴丰厚、内涵丰富、特色鲜明的文化品牌学校,共同铸创一小辉煌的未来。

  “在今后的工作中,城区一小将进一步发挥教育优势资源,深挖教育教学潜力,努力塑造底蕴丰厚、内涵丰富,文化特色鲜明的百年名校。”采访即将结束时,万辉感慨道。

组织新生学习校园文化

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