十林镇:教研结合重实效

2019-11-28 09:38:34 作者:林海燕 通讯员 韩祖飞 来源:邓州网
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“我们这的学校管得严,老师教得很好,我对孩子明年考一高很有信心。”11月12日,在十林镇一初中校门口,来给孩子送东西的张女士说起十林的教育连连竖起大拇指。近年来,该镇坚持“人本、和谐、创新、发展”的教育工作理念,负重奋进,创先争优,推动该镇教育事业的稳步发展。

在该镇一初中校园内记者看到,学校管理岗的校长们不是坐在办公桌前,而是来回在各个班级驻足、倾听、记录。

据一初中校长张乐观介绍,该镇为了提高校长队伍管理水平、业务能力,要求中小学校班子成员必须做到“三个深入”:即“深入到教学一线去,以教学领导教学,以教学指导教学,在高效课堂改革中,校长要先过理论考试关,校长先上示范课;深入到课堂中去,规定校长每期听课评课不少于40节,业务领导不少于60节;深入到师生中去,听取他们对教育教学的意见和建议。

同时,坚持实施“固定电话报岗制”,确保校长坚守一线,组织教学、领导教学。在此基础上,还开展了校长评校长、师生评校长、社会评校长活动,促使校长深入一线扎实工作。

在抓好教师队伍建设方面,该镇制定实施了十林镇“成才”计划,分骨干教师、中青年教师、新上岗教师三类,采取外出学习考察、课堂教学达标培训、“一帮一结对子”等办法,切实提高广大教师的思想理论水平和业务能力。并根据教师的工作特点和教学专长,认真对照市《教学工作细则》和高效课堂标准,对教师经过严格筛选,在备、教、辅、批、考、评、补等各个教学环节,树立先进典型,然后组织其他教师通过实地感受、现场查看、随机抽验等形式,学习观摩。

“每年我们老教师都有带新教师的任务,这么多年都形成习惯了。只要有新教师来,大家都主动去帮助他们提高教学水平,制定与他自身相符合的工作方案,争取大家早日进入教学状态。”一初中九年级班主任魏清侠说。

教育,重视打好基础是保证,狠抓教学过程是基础,严格兑现奖惩是后劲。近年来,该镇在提高教学质量方面,不拔苗助长,不急功近利,立足当前,放眼长远,注重打基础、攒后劲,改“一年备考”为“九年备考”,并明确了各学段各年级的教学目标任务,即小学抓根本打基础,七、八年级抓转换重能力,九年级抓强化出效益,提高教学质量“重心”下移的做法,夯实了底子,为提高教学质量提供了保证。

“为确保学生顺利完成各阶段的学习目标任务,学科平衡发展奠定良好基础,我们要求教师做到单元章节作业要精、测试要严、辅导要细,重过程,无遗留,确保单元章节环环相扣,一关一个结点,一步一个脚印。每学期,中心校都在全镇分学科组织学生作业展览、教师教案展评、单元(章节)复习课教学比武等活动,真正让教学过程的各个环节做到心中有数,落到实处,为提高质量奠定了基础。”张乐观告诉记者。

同时,在领导提拔、评优、晋级等方面,该镇坚持向一线教师倾斜、向优秀教师倾斜,每年都筹措资金,对教学成绩突出的学校领导和教师进行了表彰和奖励。认真落实“优秀教师进学校中层,校长从优秀教导主任中产生”的举措,让教学有功之臣得实惠。”

制度贵在落实,该镇通过强化督查意识,建立健全教育教学管理的一系列督导检查、评估评价、信息通报和总结奖惩机制,定期不定期组织人员采取突击检查与拉网式检查相结合,重点督查与个别抽查相结合等方式,检查中心校及本校制度落实情况,高效课堂、课改式推进情况,并详细登记在档,作为年终评价学校、评价校长的依据。对于督查出的问题,下发书面通知书,要求限期整改,并进行一次督查,确保督查效果。对于管理问题严重的学校校长,给予诫勉谈话、黄牌警告、免职等处理,紧绷学校管理这根弦。

谈及下一步打算,十林镇镇长辛光岑说:“今后,我们将结合实际查找不足,完善制订好各项工作制度和措施,拿出可操作的实施办法,抓实重点环节,力促学校教研有实效,向课堂要效益。加强学校管理,努力朝着精细化管理的方向发展,向管理要质量。同时,继续强化队伍建设,为广大师生创建良好的学习环境,充分调动广大教师教书育人的积极性,努力办人民满意的教育。”

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