“哈哈，‘点点老师’，我抓住你啦，我抓住你啦!”

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　　9月30日，记者来到市幼儿园采访，刚进校园，就被在操场上玩耍的一群师生吸引了。孩子们口中的“点点老师”，就是记者要采访的主人公——该校大(12)班班主任孙小叶。说起这个“雅号”的缘由，孙小叶不好意思地笑了。

　　“由于我自身血液循环差，造成脸上、脖子、胳膊上出现许多毛细血管破裂状的小红点，这让我一直很沮丧，甚至很怕见人。”孙小叶说，可是，孩子们却改变了我的想法。在一次美术课上，孩子们都在画我最喜欢的老师，本来不太漂亮的我在他们的笔下竟然成了美女。正当我在自我陶醉的时候，孩子们都不约而同地用红笔在那漂亮的脸上，啪、啪、啪，点满了红点，还屁颠屁颠地拿到我跟前说：老师，你看这像不像你?你脸上的小红点真好看!就像星星一样漂亮!正是由于这些话，使我变得轻松了、坦然了。

　　用爱诠释教育，是孙小叶一直向往并不断追求的目标。从教20年来，面对一群天真无邪的孩子，她坚信，爱就是自己的职业语言。

　　有一年，孙小叶班里有一个叫笑笑的女孩，患有语言障碍。看着笑笑可爱的小脸蛋，再想到可怜的她无法用语言表达自我的意愿，孙小叶既心疼又心酸……

　　为了让笑笑学说话，孙小叶上课时有意识地用身体语言给她提示，鼓励她。下课时，会拿着一些图形卡片，让其他小朋友一起说图形卡上的词语，让笑笑对着他们的口型学。孙小叶也经常会看一些关于儿童语言障碍康复方面的书籍，帮助笑笑一遍一遍地练习发音。

　　“一次上课时，小朋友正在回答问题，笑笑也举高了小手，嘴里还不停地叫‘老师、老师’，叫得虽然不是很清楚，但确实是在叫老师，第一次听到笑笑说话，我当时既兴奋又感动，快步上前一把把笑笑抱住了!”忆起往事，孙小叶的眼睛还是湿润了。

　　每个孩子都是一个“花骨朵儿”，在平时的教学工作中，孙小叶善于发现他们的“闪光点”，用爱来浇灌他们。

　　2014年，孙小叶班里转来一个叫宁宁的小男孩，由于宁宁在原来的幼儿园上课捣乱，欺负同学，父母被迫给他转学。经过一段时间的观察，孙小叶发现宁宁非常勤快，回答问题也积极主动，为此，孙小叶经常表扬他。做游戏时，有意识地让宁宁多和其他小朋友共同完成。渐渐地，宁宁也逐步学会和小朋友友好相处了。宁宁的父母看到孩子的变化，一个劲地感谢孙小叶。

　　同事王晓军说：“总感觉孙老师身上有用不完的劲，很有激情，小朋友们都非常喜欢她。”

　　多年来，孙小叶和孩子们建立了深厚的感情。上学期的毕业典礼上，每一个孩子说一句此时此刻最想说的话，很多孩子纷纷说道：“还想让‘点点老师’教我!”“‘点点老师’，我要练成奥特曼的功夫，保护你!”“‘点点老师’，我爱你!”……一句句真挚的话语，让孙小叶感到无比幸福!在毕业典礼即将结束的时候，孩子们一下子向她涌了过来，紧紧地抱住了她。那一刻，孙小叶的心在颤动，自己微不足道的付出却得到了如此丰厚的回报，她觉得自己是最幸福的人!

　　在做好工作的同时，孙小叶不断通过学习来提升自己。自学考试、计算机培训、练钢琴、学舞蹈、学绘画、做主持……只要是对孩子们有帮助的，她都参加。

　　“孙老师是学校出了名的‘学习专业户’，工作之余就在网上学习，她订阅了很多幼教报刊，学习最前沿的幼教理论知识，还经常与其他老师开展探讨交流，并将讨论成果运用到实际教学中。”该园园长索兰芝说。

　　2011年，孙小叶获得省级骨干教师、省幼儿园名师称号;2013年，获得省学术技术带头人、邓州市优秀教师称号;2015年，获得省教师教育专家称号;今年又荣获邓州市最美教师称号……这些荣誉都是对她多年来辛勤付出的肯定。

　　“教师不是灌输者，而是引导者。幼儿教师就是为孩子打开一扇窗，让他们发现外面精彩的世界，并走出去，这也一直是我的教学宗旨。”采访结束时孙小叶说。