邓州网讯 一张张整洁的书桌前坐满了绘画的孩子，手工制作室内孩子们也正在分组制作小手工，更有不少孩子在老师的指导下，打腰鼓、练舞步，操场上孩子们踢足球、打篮球，做健身运动。一张张童真的笑脸，一阵阵爽朗的笑声，这里已然成为孩子们的乐园……这是初夏时节，记者走进白牛镇中心小学少年宫看到的场景。

    白牛镇中心小学是一所寄宿制学校，现有学生1045人，常年生活在学校，由学校代为监管的留守儿童就有396人。“2014年，我校紧紧抓住 ‘乡村少年宫’建设的机遇，突出重点，抓好特色，务求实效，把“乡村少年宫”作为近400名留守儿童文化生活的主阵地，不断丰富留守儿童校园文化生活，让学校少年宫成为留守儿童的乐园，使留守儿童健康成长。”说到大力建设少年宫的初衷，该校校长李新亚对记者说。

    “我们是农村学校，半数以上孩子的家长都在外务工，放学后，很多学生缺少监管，甚至有孩子沉迷于网吧，现在他们更乐衷于少年宫里面的各项文体活动。”中心校少年宫负责人告诉记者，“自学校建立了乡村学校少年宫，学生通过参加各类兴趣组，有效填补了农村留守儿童课外教育管理的‘真空’。成为学校课堂教学外的重要补充。”

    “我家孙子以前放学回到家里，不是看电视，就是溜网吧，或到田野里‘疯’玩，成天无所事事，管也管不住，真让人揪心呐。而现在回家能够主动完成作业、唱歌绘画，看了真让人舒心啊！”蒙蒙的奶奶向记者反映道。

    蒙蒙的变化，是该校许多双困生变化的缩影。学校针对学生的身心特点，除重视心理辅导外，还把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书法、器乐、舞蹈、武术操、快乐阅读、绘画、手工制作、棋牌、电脑等特色文体活动。还深入开展“千访万进”活动、 “手拉手”活动、感恩励志教育活动，运用多媒体经常进行爱国主义教育活动…… 多措并举，精心做好留守儿童的心灵净化工作。

    截至目前，该校对学生家访562人次；对学生进行了心理辅导达500多人次，矫正心理缺失儿童93人，帮助贫困儿童23人。三年来该校未出现因心理问题造成学生辍学，学校少年宫真正成为了留守儿童的乐园。

    记者在采访中了解到，该校成立了“九江”文学社，各班成立写作兴趣小组，吸收有写作特长的留守儿童加入，与阅读、经典诵读小组进行联动。丰富了活动内容，又拓展了学生知识面。辅导老师更注重引导孩子们去体验火热的生活，积累鲜活详实的生活素材。精选学生的优秀习作，推荐给镇中心校办的《九江春晓》报上发表。同时，该校每年都要举行“六一”文艺汇演、校园文化艺术节；定期举办诗歌朗诵会、 “小小书法家”选拔赛、拔河比赛、运动会以及书法、绘画等活动。

    通过少年宫活动的开展，扩宽了孩子的视野，活跃了校园气氛，还改变了一批留守儿童的性格，同时激发了学生的学习兴趣，整体教学质量得到提高，优秀率逐年上升。

    等候孙女下课的陈大爷欣喜地告诉记者，其儿子儿媳均在北京建筑工地务工，中心乡村少年宫让他这样的家庭确实省心不少，更使他孙女这样的留守儿童课余有了开心的好去处！

    三年来，该校学生数由2014年的602人增加到现在的1045人。2014年、2016年两次荣获市教体局教学质量先进奖；2015年获市教体局“管理先进单位”称号；2016年被评为“省示范性家长学校”、市级“平安校园”。

    “下一步，白牛镇中心小学将牢记时代的重托，秉乘务实的传统，追求一流的业绩，把少年宫办得更好，让留守儿童这些蓓蕾绽放出娇艳的花朵！”该校校长李新亚信心满满的说道！