市教体局：“梯状培训”模式实现教师素质大提升

2015-08-03 09:07:32 作者：刘起雷王延丽来源：

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    邓州网讯 校本研修究竟该如何组织，如何实施，这是平时我们深为困惑的问题，通过这次外出学习，对此我有了一个清晰认识，下一步工作也就有了目标和方向。”7月29日，刚刚参加完市教体局组织的赴苏州为期一周的培训后，刘集镇中心校校长杨传鹏深有感触地说。

    近年来，我市在教师教育中创新开展了“梯状培训”模式――龙头先行，打造高地；名师引领，送教上门；校本培训，整体提升――分层次、大面积提高教师素质。“全面提升师资水平，关键是要根据实际情况，解决好不同层次教师的需求问题，‘梯状培训’为我们提供了一条有效的途径。”市教体局局长李莉说。

    “梯状培训”的“龙头”是教育系统干部和“三名”人员。杨传鹏参加的就是教育干部培训之一。像这样不少于一周、到外地高校的教育行政干部培训，市教体局每年组织两期，参加人员近200人次，目的就是要切实提升其管理能力和对教育前沿知识的把握。此外，还有不间断地组织中心校德育专干、业务专干、后勤专干等开展业务培训；组织中小学校长开展岗位培训和提高培训等。截止目前，各类专干均完成了不低于10天的业务培训，全市1120名中小学校长全部完成了轮训。

    “名师”、“名班主任”、“名校长”是作为“燎原星火”进行培育的。李莉说：“我们就是要烧旺这把火，进而充分发挥其引燃、辐射作用。”选送各级各类名师参加国培、省培、市培，请进专家为名师培养对象集中培训，是这类培训的重要形式。近年来，我市已累计选送700余人次名优教师参加上级培训；每年邀请10余名专家为教师们作报告。“教体局组织的培训档次高、内容前沿，每次参加都觉得对自己的提升很大。”目前已被评为名师的孟楼镇胡庄小学教师孔令培，谈到自己参加的培训时说。为了激励“三名”人员，市政府予以重金奖励，其中，2013年以来用于“三名”人员的奖励资金已达150余万元。目前，全市已培育省、市级“三名”人员210名，这些人员已在各类培训中挑起了大梁。

     这个大梁，就是面向基层开展的“教师点菜，名师下厨，送教上门，训研结合”培训。“基层教师想培训什么就点什么‘菜’，然后由名师讲师团派人到乡镇为教师们送教上门。”市教体局副局长程传玺说。这里的“菜单”是名师讲师团经过深入调研拟定的，共1000个课题，每个课题4―8课时，讲师团成员每期要至少下基层送教10节。“三名”人员还根据自己的类别、专业成立了12个“三名”工作室，通过局域网、手机等平台为各乡校教师教育提供支持。我市还探索实施了教师“碎片化”教育方法，借助“三名”工作室网络平台、微信群、QQ群，发表生活感言、教育心得、职业感悟，使教师在茶余饭后获得只言片语的教育。

    强化校本培训是“梯状培训”的基本点和关节点。“教师水平的提升，阵地在课堂，关键在学校。”程传玺说。为此，我市提出了“校本教研微课题”研训模式，课题就源自教师教学中的问题，研训的主要形式为听课、评课、说课和调研。“我们今年的课题是《如何纠正本地方言将‘sh’读作‘f’的问题》，通过研讨，我们推出了‘绕口令’‘拼音摘果子’等竞赛活动，在各班开展，效果很好。这种研训接地气，很有实效。”孟楼镇教师张军告诉笔者。我市还以“读书乐、月月评”活动为载体，为每位教师建立“成长记录袋”，让读书成为教师的生活常态。

    “梯状培训”模式实施的最重要因素是市委、市政府的支持。副市长王彩霞说：“师资水平的提升是教育发展的头等大事，我们提出‘教育出点子，政府出票子’，每年年初市财政都要足额将教师教育经费纳入预算，保证‘梯状培训’模式实施有足够的资金。”此外，我市还将教师教育纳入教育发展规划，提出了明确的目标和保障措施；在教师补进时，明确提出了高素质教师可以通过“绿色通道”招聘，全面助力教师素质提升。

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