朝君小小的个子，微黑的小脸儿，总爱咧嘴笑。

　　“这孩子真是单纯可爱，看到他就感到了工作的乐趣和成就感。”老师们都这么说。我知道这句话是在评价朝君，他善良、单纯、聪明、勤奋。

　　我以为以后的三年，我们和朝君就要这样在彼此欣赏中度过，这只是我的以为。

　　9月16号，“老师，我回家了，可能需要几个月才能返校，跟您请个假。”这是朝君第一次骨折——盆骨骨折。

　　“老师，没事，我只是躺着不能动，但是手和头可以动啊，学习不会落下的，您放心。”

　　“老师，我化学自学完了，麻烦您转告慧如周末回来，把笔记带回来我看看。”

　　“老师，这周你让慧如帮我买本数学教材全解吧，课本我已经学完了。”

　　在他长达几个月的休养期里，我和朝君的通话永远都是俩主题：他说他在学习，他说老师您放心。我以为，他和我身边其他孩子们一样，在家有慈祥温暖的妈妈，保他衣食无忧的爸爸，你看，他这么乐观和开心，一定是这样的。

　　如果没有那次因联系不到他而贸然打给他小姨的电话，我就什么都不知道。

　　“朝君的母亲严重智障，曾经走失好多次了，父亲残疾，几乎没有劳动能力，家里还有一个年幼的妹妹，他们一家四口人，三张残疾证，一直靠吃低保生活。你看他，十几岁了，只有一米多一点的个子，再不好好上学，将来他和他们家可怎么办呢?”

　　我一直好为人师，遇事说个没完，可在这次通话里，我几乎一直在沉默。我无法瞬间脑补家徒四壁、生存困难时如何做到自信。朝君，一个十几岁的孩子做到了。我更无法脑补我所见到的朝君，不只有淳朴的笑，还有一直穿着的那双洗得发白的黄色球鞋，一直背着的那个很破的书包，一直都是让人捎馒头的三餐，一直以来都是我们班来得最早走得最晚的“勤奋哥”。

　　“朝君，对不起，你遇到了一个不称职的班主任。”这句话，我在心里默念许多遍。

　　元月7号，朝君返校。

　　元月26号，高一期末考试，朝君化学考98分全班第一，总成绩班级前十，年级第17名。

　　3月7号，“老师，我下楼走得太快，可能骨折了，想休息半天。”朝君第二次骨折。

　　4月11号，红宇气喘吁吁地找到在一楼上课的我：“老师，朝君面色苍白，看着很难受，可能他又骨折了。”朝君第三次骨折。

　　4月17号，朝君在座位上，面色蜡白，额头上密密的都是汗，见到我依旧是先挤出一个笑脸，“老师，这次我恐怕坚持不住了，我可能要回去歇一阵了。”我忍着心痛，笑着说：“你想偷懒可不行，先去医院检查了再说。”拍片子，做CT，朝君一看检查就要花几百块，立即哭了：“我就是感到痛，其实不用看，回家躺一阵儿就会好的，我之前都是躺躺就不疼了。”最后在他小姨的逼迫下，检查总算是做了：脊柱严重骨折，三根肋骨重复性骨折。医生鉴定说是长期营养不良导致骨质疏松，自然容易骨折。听到这句，他比同龄人明显低一大截的小个子再次映入脑海。此时，我已经不敢看他，不敢看有着沉重家庭包袱的朝君如何接受并不健康的自己。这是朝君第四次骨折，回家休养是必然的了。

　　4月20号，期中考试，朝君没有来参加，并托我申请休学。

　　朝君这次回家已经几天了，不知他智障的母亲可否慈颜善语给他安慰，残疾的父亲能否为他做好滋补调养，年幼的妹妹能否陪她开心嬉戏玩耍。这些我们也都已经不能再知道了。

　　朝君是我的学生。