2020年9月26日下午，城区四初中骆志成名师工作室内，张学亮、王光海和我聚精会神，聆听张宗成老师的谈话。望着和蔼可亲，思路清晰，谈笑风生的张老师，我陷入了回忆，回想起与人生路上的“贵人”张老师交往的点点滴滴。

1994年初夏的一天，在原邓县教育局招待所，我和张主任第一次见面。初涉讲台，我把他视为“偶像”。乍一见，激动之情可想而知，十分忐忑，不知该怎么开口。见我“犯怵”，他让座寒暄，拉家常，使我紧张的心情得以缓解，我趁机请教年轻语文教师专业成长的秘诀。张主任微微一笑：“第一要专注，专注教学;第二要读书，读专业的报刊杂志;第三，要养成独立理性思考的习惯……”一下子，我犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。

随后的语文教学，我一步一步实践张老师的“法宝”。当年10月，在南阳市初中语文研讨会上，我数易其稿执教的《从甲骨文到缩微图书》，受到好评。

1996年中考前一个月，张老师受陈红波校长邀请，到四初中对毕业班进行中考语文备考专题讲座，我得以和他第二次见面。他作报告，不摆“花架子”，很接“地气”，语调平和，满溢着谦虚博学之气;他的报告提要钩玄，简明扼要，操作性强。如讲作文教学，他要求考前搜集“感恩、感动、感激”的素材，介绍考场应变的几个绝招……听着听着，困扰我教学的问题一个个迎刃而解。

第三次和张主任相见，是1996年邓州市教师基本功大赛期间，作为评委团的他上示范课，那天，张老师执教朱德元帅的名篇《回忆我的母亲》，他践行长文短教，将文章分为“在母亲身边时”和“离开母亲之后”两部分，详细引导学生分析讨论第一部分，教给学生阅读的方法。第一部分讲完，一节课只剩三分钟，这下可咋办，在座听课者无不揪心，不料他轻轻一句：“请同学们课下运用老师教的阅读方法，自学第二部分”，峰回路转，令听课的老师们赞叹不已。

那以后，见面机会不多，但关于他的喜讯不断：他的论文《给鲁庄公翻案》作为河南省20年教改代表性成果入选《中学语文教学》;他参与《名师文言课堂》《初中语文基础训练》和《初中语文复习》等书籍编写工作，为河南省中招题库提供了多套试题;出版教学专著《作文新视角》《阅读新视角》和《读写新视角》，这三本书被当做读写工具书受到广大师生的欢迎。再后来，受聘为全国中语会课堂教学研究中心理事，被评为河南省特级教师……我认为这些对于他是实至名归。他从教43年，把满腔的热情献给农村的师生，把勤劳和智慧融入三尺讲台和爬格子中，在琐碎的教育教学中守望初心、寻找“得天下英才而教育之”的职业幸福。

2011年，邓州市语文教师暑期培训，教体局抓师训的局长点将张老师负责具体实施。他定下了详尽的培训方案，围绕“内挖潜力，外聘专家”开展活动。域内，他安排我执教《图文转换》，雷静执教《关雎》，相互评课;张老师、周江和翟文杰等作专题报告。域外，聘请知名教授聂振弢、南阳市中考命题专家杨慧慈作报告。每场培训结束，都出现了学员“围攻”“盘问”授课教师的喜人场景，在系统内外引起了强烈反响。

2013年底，张老师从乡业务主任岗位上退休，市教体局、市进修学校特聘其为市“三名工作总室”负责人和《邓州师训》主编。他本着“实践催生教育名家、壮大名师队伍、助推年轻新秀、提高教师素质”的宗旨，依据“课标意识、能力意识、效率意识、问题意识”，努力完成“引领学习、推动研究、强化服务、促进交流”的工作任务，从幼儿园到小学，从小学到高中，举办了大小300余场主题教研活动，每到一处均受到一线教师欢迎。

与此同时，在他的推动下，共成立十二个“名师工作室”“名校长工作室”“名班主任工作室”。在他的悉心扶助、精心指导下，一大批青年才俊迅速成长。这其中，有“中原名师”张雅和二十多个河南省名师，有的甚至走向省外。毫不夸张地说，“三名工作室”开创了河南省教师教育培训工作先河。2015年9月，在河南省县级教师教育培训经验交流会上，与会领导和教师纷纷参观邓州市“三名工作总室”，索要各种资料。

2016年秋，张老师离开“三名工作室”之后，从教育圈拓展到文化圈，先后参与关工委《家长之友》报的编辑工作，编审了近十本专业书籍，出版了《做事真好》和《写作真好》等专著。

无论身处何地，张宗成老师都能做出不凡的成绩，原因何在?我想，这与他“初心不改、与时俱进”“淡泊明志、宁静致远”的精神有关，也正是这种精神，使他在教育系统内外有巨大的影响力。张老师的创新理念、担当使命的人生态度，无论过去、现在和未来，都将成为不竭的精神力量，鼓舞我们勇往直前。​